Kik vagyunk és miért hoztuk létre a Mézi Fejlesztő Központot?
A Mézi egy olyan hely, amit mi is kerestünk volna, amikor még csak álmodtunk róla. Több éve dolgozunk gyermekekkel, és egyre világosabbá vált számunkra: valami hiányzik. Szükség van egy olyan helyre, ami egyedülálló, és ahol valóban a gyermek szükségletei vannak középpontban. Nem mint feladat, nem mint fejlesztési cél, hanem mint érző, kapcsolódni vágyó, megismételhetetlen személyiség. De ahhoz, hogy igazán támogathassunk egy gyermeket, látnunk kell őt egészében: a kapcsolataiban, a történeteiben, a családja tükrében. Hiszen a gyermek sosem különálló sziget. Ő egy egység része, és ha támogatni szeretnénk őt, értenünk kell a mögötte álló világot is.
Éppen ezért küldetésünk, hogy a szülők, hozzátartozók se maradjanak egyedül. Mert a gyermek kísérése közben ott vannak ők is, a kérdéseikkel, a bizonytalanságukkal, a fáradtságukkal, és néha csak azzal a csendes, egyszerű vággyal, hogy valaki végre rájuk is figyeljen.
Ezért hoztuk létre a Mézit. Egy olyan közösséget, ahol mindenki megérkezhet. A gyerekek játékban, figyelemben és szeretetben fejlődhetnek, a hozzátartozók pedig megpihenhetnek, feltöltődhetnek. Mert hisszük, hogy a valódi változás ott kezdődik, ahol meghallanak minket. Ahol elfogadnak, és ahol biztonságban lehetünk, önmagunkként.
Rádics Réka
Alapító és TSMT® Terapeuta
Groska Fanni
Alapító és TSMT® Terapeuta
Csapatunk
Groska Fanni
Alapító és TSMT® Terapeuta
Diplomámat az Eötvös Loránd Tudományegyetem óvodapedagógia karán szereztem angol-magyar két tanítási nyelvű szakirányon. Miután elkezdtem tevékenykedni benne, láttam, mennyi gyermek szorul támogatásra. Sokszor tehetetlenül álltam, úgy éreztem, meg van kötve a kezem, nem jutok el egyszerre mindenkihez.Küldetésemként tűztem ki a gyermekek megsegítését. Így lett aTSMT®a fő prioritásom először egyéni, majd később csoportos terapeutaként.Hiszem, hogy a megfelelő odafigyeléssel és az egyénre tervezett módszerekkel minden gyermek fejlődése támogatható. Kognitív, motoros és pszichés-szociális területek erősítésével, organikusan éretlen gyermekek fejlesztésével foglalkozom.Nagy szeretettel várok mindenkit egészen 3 hónapos kortól 11 éves korig felmérésen és terápián, aki úgy hiszi, a TSMT® lehet az ő útja.
Rádics Réka
Alapító és TSMT® Terapeuta
Szakmai tanulmányaimat az Eötvös Loránd Tudományegyetemen kezdtem angol-magyar két tanítási nyelvű szakirányon, óvodapedagógusként. Emellett Olaszországban a Libera Universita di Bolzano-n ösztöndíjjal tanulhattam Primary Education szakon. Ezt követően egyéni és csoportos TSMT® terapeutaként végeztem a BHRG College-en. Egészen 3 hónapos kortól 11 éves korig foglalkozom organikusan éretlen gyermekekkel: Csecsemőknél a mozgásban mutatott eltérésekben, később akár a megkésett beszédben, óvodásoknál, valamint iskoláskorúaknál a figyelmi-, magatartási-, tanulási nehézségekben, izomtónus normalizálásában, archaikus reflexek integrálásában segítek. Szívügyem a gyermekek megtámogatása egy olyan játékos, mégis kötött formában, ahol önmaguk lehető legjobb verziójává válhatnak.
Tréfa Dorottya
Gyógypedagógus
Logopédus
Tanulmányaimat a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán végeztem. Diplomám megszerzése után óvodás- és iskoláskorú gyermekek fejlesztésével foglalkoztam. Hiszem, hogy a hatékony fejlesztés alapja a bizalomra épülő, elfogadó és támogató légkör. Számomra a jó terápia az, ahol a gyermekek és felnőttek biztonságban érezhetik magukat, motiváltan, jó hangulatban fejlődhetnek, miközben kézzelfogható eredményeket érünk el együtt. A humor, empátia, nyitottság és türelem elengedhetetlen a munkám során. Foglalkozásaimon kiemelt figyelmet fordítok a pozitív, de reális visszajelzésekre, melyek segítik az önbizalom és önértékelés építését – hiszen a fejlődéshez nemcsak gyakorlásra, hanem a saját magunkba vetett hitre is szükség van.
Takács Flóra
Gyógypedagógus
Logopédus
2019-ben végeztem az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon, logopédia és tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon. A diploma megszerzése után Szakszolgálatnál kezdtem el dolgozni logopédus munkakörben, Budapesten. A logopédiai terápiák közül nyelvi késés terápiát, artikulációs terápiát, nyelvi fejlesztést és nyelvlökéses nyelés terápiát tartok a Méziben. A fejlesztések során fontosnak tartom a szülőkkel való szoros együttműködést, közös munkát. A foglalkozásokon az elfogadó, szeretetteli légkör kialakítására törekszem, a gyermekek igényeit figyelembe véve. A célom, hogy játékosan tanuljunk együtt!
Szabó Éva
Gyógypedagógus
Logopédus
Mesezene Terapeuta
Első diplomámat a Pázmány Péter Katolikus Egyetem óvodapedagógus szakirányán szereztem meg. Munkám során megtapasztaltam, hogy sok gyermeknek további támogatásra van szüksége ahhoz, hogy megfelelően felkészülhessen az iskolai élet kihívásaira. Ez a felismerés ösztönzött arra, hogy tovább képezzem magam, így szereztem logopédus végzettséget az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán. Mivel mind az óvodapedagógia, mind a logopédia közel áll a szívemhez, ezért azt kerestem, hogyan tudnám a két területet ötvözve a lehető legjobban fejleszteni a gyermekek nyelvi képességeit. Így találtam rá a Mesezene-módszerre, amely a mesék világán keresztül, játékosan alapozza meg az olvasás elsajátításához szükséges készségeket. Szeretettel várom a gyerekeket, hogy együtt átélhessük a fejlődés és a siker örömét.
Nemes-Nagy Nóra
FDM Terapeuta
Kálmán Lea
Pszichológus
Okleveles pszichológusként elsősorban fiatal felnőttekkel dolgozom, akik támogatást keresnek párkapcsolati nehézségek, önismereti kérdések, önértékelési bizonytalanságok, szorongás vagy döntési helyzetek kapcsán. Jelenleg család-és párterápiás szemléletben képződöm, munkám során rendszerszemléletben gondolkodom, ezért fontosnak tartom megérteni, hogyan hatnak ránk kapcsolataink, családi és társas kötelékeink. Az első lépés sokszor nehéz, de a közös munka során nemcsak figyelmet, hanem támaszt is szeretnék nyújtani. Célom, hogy olyan biztonságos, elfogadó légkört teremtsek, ahol nyíltan lehet beszélni a nehéz érzésekről. A folyamat során a problémák mellett a lehetőségekre és erőforrásokra is fókuszálunk, hogy az önismeret és a fejlődés is teret kapjon.
Kiss Anna
Pszichológus
Gyermekpszichológus
Feltöltés alatt…
Pózer Fruzsina
Gyógypedagógus, korai fejlesztő
Gyógypedagógusként a tanulásban akadályozottak pedagógiája (TANAK) szakirányon szereztem végzettséget. Szakmai tapasztalataimat elsősorban a korai fejlesztés területén gyűjtöttem, ahol számos esetet vizsgáltam. Szakmai tapasztalatom és végzettségem alapján igen tág életkori spektrumban várom a gyerkőcöket.
Különös figyelmet fordítok a gyermekek egyéni igényeire és ezek mentén formálom fejlesztő óráimat. Fő motivációm a mozgásba ágyazott, komplex fejlesztés, amely játékos és élményszerű módon támogatja a gyermekek fejlődését.
Előszeretettel használok bábokat azoknál a gyermekeknél, akiknél a kommunikáció elakadt, beszédindításra van szükség, vagy szociális szorongással küzdenek. Hiszek abban, hogy a biztonságos, elfogadó légkör és a kreatív eszközök segítik leginkább a megnyílást és a fejlődést.
Számos saját készítésű eszközt használok a foglalkozások során, amelyek segítik a bizalom kialakítását és a gyermekekkel való szorosabb kapcsolatteremtést. A zenei nevelés szintén szerves része a mindennapi fejlesztési folyamataimnak.
Munkám során kiemelten fontosnak tartom a szülőkkel való szoros együttműködést. Mottóm: „A fejlesztés akkor igazán eredményes, ha a szülővel együtt haladunk ezen az úton.”
Nyilas Erika
Autizmus-specifikus gyógypedagógus
Feltöltés alatt…
Révay Réka
Alapozó terapeuta
Szociálpedagógusként végeztem, az alapozó terápiával három gyermekem születése után ismerkedtem meg. Fontosnak tartom, hogy a szülő, a pedagógus, a fejlesztő egy irányba nézzen mert csak egymást támogatva tudunk eredményt elérni. Szeretem, hogy minden gyerek más, hogy mindenkihez más út vezet és ha ezt sikerül megtalálnom indulhat a fejlődés. Az óráimat igyekszem mindig színessé és vidámmá tenni, megteremtve azt a légkört, ahol tényleg játszva tudnak fejlődni a gyerekek. Az alapozó terápia idegrendszeri éretlenség, mozgáskoordinációs nehézségek, tanulási zavarok, figyelemzavar, hiperaktivitás, önbizalomhiány esetén nyújt segítséget öt éves kortól.
Gajdátsy Virág
Nevelési tanácsadó
Feltöltés alatt…
Imrek-Nagy Tamara
Jógaoktató
2022 óta erdőfürdő vezető és 2023 óta jógaoktató vagyok. Egészen mostanáig emellett multinacionális vállalatoknál is dolgoztam, de egyre fontosabbá vált számomra a mentális egészség kérdése. Szeretném azt segíteni, hogy a mai rohanó, folyamatosan maximális teljesítményre törekvő társadalmunkban is meg lehessen teremteni, fenn lehessen tartani az egyensúlyt, és a visszatalálni önmagunkhoz. Jógaóráimat sokszor alapozom egy témára, gondolatra, ezzel segítve, hogy ne csak a testmozgás jelenjen meg, hanem a jóga egyéb aspektusai, filozófiája, tanításai is. Hiszem, hogy a jóga nem csak a gyakorlásokban jelenik meg, hanem utána is támaszt adhat a mindennapi élethez. Hatha, Flow és Yin képesítéseim mellett Gyermekjóga oktatói tanfolyamot is végeztem, illetve gyakran megjelenik az óráimban a zene: handpannel, koshi csengőkkel vagy éppen hangtálakkal segítem az óra végi relaxációt.
Tóth Szandra
Gyógymasszőr
7 éve dolgozom a masszázs területén, tapasztalataimat mozgásszervi rehabilitációs osztályon és járóbeteg-ellátásban szereztem. Munkám során számos reumatológiai, ortopédiai és neurológiai problémával találkoztam, amelyek mind hozzájárultak szakmai fejlődésemhez. Számomra a masszázs nem csupán munka, hanem küldetés: segíteni másoknak, hogy jobban érezzék magukat a mindennapokban. Munkám során nagy hangsúlyt fektetek a személyre szabott kezelésekre: a relaxáló masszázstól a probléma orientáltabb masszázsig mindig a vendég aktuális állapotához igazodom. Hiszem, hogy a masszázs nemcsak a testet frissíti fel, hanem a lelket is ellazítja, és igazi kikapcsolódást adhat a rohanó hétköznapokban. Várlak szeretettel, ha szeretnél feltöltődni, kikapcsolódni, vagy ha szakértő kezekre bíznád a mozgásszervi panaszaid enyhítését.
Takács Judit
Festőművész
Művészetterapeuta
Rajz-vizuális kommunikáció tanár
1999-ben szereztem középfokú grafikus oklevelet a Krea Környezettervező Iskolában, majd 2008-ban a Kaposvári Egyetem Művészeti Karán rajz-vizuális kommunikáció tanári diplomát. 2009–2011 között a Kaposvári Egyetem Képi ábrázolás-festő szakirányán végeztem el 2,5 évet, és ezzel párhuzamosan a Pécsi Tudományegyetem 2 éves posztgraduális művészterapeuta képzésén vettem részt. Három gyerkőcöm nevelése mellett festő- és rajztanárként tanítottam gyerekeket művészeti iskolában, felnőtteket festőtanodában és saját művészeti műhelyemben is. Jelenleg szabadúszó festőművészként, művésztanárként és művészterapeutaként dolgozom. A festés, az alkotás egy élményekkel teli, élethosszig tartó utazás nekem, ami ugyanúgy teli van göröngyökkel, ahogy csodákkal és felemelő szépségekkel is. Nem a cél, hanem maga az út a fontos, az utazás alatt átélt pillanatok szépsége vagy éppen gyötrelme. Ez az utazás szólhat külső tájakon bolyongásról, fények, színek, formák, hangulatok megismeréséről, festékbe-festménybe álmodásáról. Játék, izgalmas felfedezés, szenvedély. De néha belső utazás váltja fel mindezt, szembesülés a lélek mélyén kutakodás hol fájdalmas, hol felemelő revelációival. Ezek a felszínre került felismerések is képesek testet ölteni az ecset segítségével. Ezeket az anyaggá manifesztálódott érzéseket lehet aztán vizsgálgatni, szeretni vagy nem szeretni, de mindenképp kikövetelik maguknak a figyelmet, a velük való foglalkozást, és így ez az utazás az önmagát megismerni vágyó lélek benső útjává válik. Ez az önismereti út ugyanolyan fontos nekem, mint a játék az anyag kézzel fogható valóságával.
Szekeres Zsuzsanna
Jógaoktató
2016-ban közgazdászként végeztem a Neumann János Egyetemen, majd nyolc éven át az értékesítés területén dolgoztam. A jóga és az önismeret 2020-ban lépett be az életembe, majd 2022-ben női jógaoktatóként kezdtem el mélyebben foglalkozni a női egészség és a testtudatosság témájával. A szülés és az élet nagy átalakulásai iránti érdeklődésem vezetett a dúlasághoz.
2024 óta főállású vállalkozóként dolgozom, jelenleg szülésfelkészítő és születéstörténet-feldolgozó dúlaként, valamint női-, kismama- és baba-mama jógaoktatóként, illetve kismama masszőrként támogatom a hozzám fordulókat.
Hiszek abban, hogy életünk során újra és újra megszületünk. Egy gyermek érkezése, egy párkapcsolat, egy karrierváltás, egy vállalkozás vagy egy vezetői szerep mind olyan életszakaszok, amelyek tudatosságot, rugalmasságot és belső erőt kívánnak. Munkám során a jóga, a légzés, a testtudatosság és a támogató beszélgetések eszközeivel kísérem azokat a nőket, férfiakat és párokat, akik szeretnének mélyebben kapcsolódni önmagukhoz, és nagyobb bizalommal megérkezni életük következő fejezetébe.
Hulik Eszter
Jógaoktató
Feltöltés alatt…
Partnereink